Une volonté

Une vocation

C'est l'histoire d'une jeune étudiante en psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent qui, après avoir obtenue sa licence, assume sa passion pour les neurosciences et les sciences de l'éducation en validant son master d'enseignement.

C'est le choix de partager des savoirs durant des années, en prenant conscience que cette transmission repose sur une relation de respect de confiance.

Une évidence

Au fil des années, j’ai eu la chance d’accompagner des enfants et des adolescents de 2 à 17 ans, dans une diversité de contextes : écoles, collèges, lycées, établissements publics et privés, structures associatives ou à domicile.

Chaque jeune rencontré m’a rappelé qu’il est, dès le départ, un être singulier, avec ses propres repères, son rythme et sa manière de comprendre le monde. Qu’ils soient en quête d’eux-mêmes ou porteurs de besoins spécifiques, j’ai appris à ajuster mes outils pédagogiques pour m’adresser à chacun avec justesse, en tenant compte de ce qui ne se dit pas toujours avec des mots.

J’ai aussi été témoin de signes de mal-être : silences lourds, comportements brusques, paroles qui heurtent. Plutôt que de les voir comme des écarts à corriger, je les ai accueillis comme des expressions, souvent maladroites, d’un besoin de repères, d’écoute ou simplement d’attention.

Ces signaux m’ont appris à affiner ma posture éducative, pour offrir un cadre à la fois structurant et profondément respectueux de chaque parcours.

Mes ressources

Mon parcours mêle pédagogie, transmission et curiosité intellectuelle.

J’ai débuté par une licence en psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent, où j’ai découvert ma passion pour les neurosciences cognitives. Puis, un master en enseignement m’a apporté une vision approfondie des besoins éducatifs.

Au fil des années, j’ai accompagné des centaines d’enfants de profils variés, ce qui a nourri ma conviction : chaque enfant apprend à sa manière et mérite une approche adaptée.

Pour approfondir mes compétences, j’ai obtenu deux diplômes universitaires en didactique et en enseignement des langues étrangères, dans une perspective multilingue.

Mon expérience en ASH (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) m’a permis de relier théorie et pratique, en développant ouverture d’esprit et résilience.

Enfin, mes collaborations avec divers professionnels — psychologues, éducateurs, médecins — enrichissent ma vision holistique de l’accompagnement éducatif, toujours centrée sur l’enfant.